Новое видео

Категории видео ↓

Обсуждение видео

• apuskinalidia 1 минуту назад
  Прекрасный сериал! Спасибо
• вечный краб 18 минут назад
  желтуха, лол
• вечный краб 18 минут назад
  6. Неполнота данных
  Проблема : Не все инциденты попадают в новостные ленты, особенно если они происходят в маленьких городах или не имеют широкого резонанса. Кроме того, некоторые случаи могут быть намеренно засекречены местными властями или школами.
  Последствия : Это может привести к недооценке реального числа инцидентов или искажению картины их распределения по регионам.
  7. Критика методологии
  Пример критики : В 2018 году исследователи из Национального центра образования и права (National Center for Education and the Law) провели анализ K-12 SSDB и обнаружили, что база данных включает многие случаи, которые не соответствуют общепринятому определению "школьной стрельбы". Например, в базу включались инциденты, где оружие было обнаружено, но не использовано, или случаи, произошедшие за пределами школьной территории.
  Последствия : Это подчеркивает необходимость осторожности при использовании данных из K-12 SSDB для формулирования выводов или разработки политики.
  8. Использование данных в СМИ
  Проблема : Некоторые СМИ используют данные из K-12 SSDB без критического анализа, что может привести к распространению преувеличенных или неверных утверждений.
  Последствия : Это создает эффект "снежного кома", когда ошибочные данные воспринимаются как достоверные факты.
• вечный краб 19 минут назад
  @Ростиславъ Григорьевъ, кароче, это стрёмный ангажированый пруф и вот почему:
  Большая часть данных в K-12 SSDB собирается из новостных статей. Новостные источники могут быть предвзятыми, неточными или фокусироваться только на громких случаях, игнорируя менее заметные инциденты.
  Последствия : Это может привести к завышению или занижению числа случаев, а также к искажению контекста инцидента (например, преувеличение угрозы или недостаточное внимание к мотивам).
  2. Размытые критерии отбора инцидентов
  Проблема : Определение "школьной стрельбы" в базе данных может быть слишком широким. Например, в базу включаются случаи, когда оружие было обнаружено на территории школы, даже если выстрелов не произошло, или инциденты, связанные с самообороной.
  Последствия : Это создает путаницу между реальными атаками и случаями, которые не представляют угрозы для безопасности. Такая методология может привести к завышению статистики и созданию ложного впечатления о масштабах проблемы.
  3. Отсутствие проверки данных независимыми экспертами
  Проблема : Хотя авторы базы данных заявляют о проверке информации, процесс сбора и анализа данных не всегда прозрачен. Информация из новостных статей редко перепроверяется первичными источниками (например, полицейскими отчетами).
  Последствия : Возникает риск включения недостоверных или ошибочных данных, особенно если новостные статьи содержат неточные сведения.
  4. Субъективность интерпретации
  Проблема : Разные исследователи могут по-разному классифицировать инциденты. Например, что считать "школьной стрельбой"? Является ли это случай, когда ученик принес оружие в школу, но не использовал его? Или только те случаи, где были жертвы?
  Последствия : Такая субъективность может привести к различиям в данных между разными исследованиями, что затрудняет сравнение и анализ.
  5. Политическая ангажированность
  Проблема : Тема насилия в школах часто используется в политических дебатах о контроле над оружием. Некоторые критики утверждают, что K-12 SSDB может быть склонен к завышению данных для усиления аргументов в пользу более строгих мер контроля над оружием.
  Последствия : Это вызывает вопросы о возможной предвзятости авторов базы данных и их методологии.
  6. Неполнота данных
  Проблема : Не все инциденты
• Русский дух 28 минут назад
  @Ростиславъ Григорьевъ, Ты что то пытаешься доказать ципсошному боту. Он же просто троллит тебя. Конечно он не читает что ты скидываешь. Ну правда...зря стараешься.